Sala de Tecnologia 6 º B - Agosto

Atividades on line no blog: matematicanasoitavas.blogspot.com
Atividades com: decomposição em fatores primos, divisão, múltiplos, frações e raciocinio lógico. As atividades em questão foram feitas nos dias: 01/08, 05/08 e 22/08
Atividades:

1 - Labirinto da tabuada                                  

2 - Jogo da divisão I                                          

3 - Feche a caixa  

4 - Jogo da fatoração 

5 - Identificando frações

6 - Criando frações

7 - Enigma das frações

8 - Revisão sobre frações

Destaque ao labirinto da tabuada, onde o objetivo é deslocar a bola pelos multiplos até o gol. Na parte sobre frações houve muito exito, pois o criar e identificar de frações se torna facil com desenhos ja prontos e bem esplicados.
Fotos:

 Olha so os meninos e as meninas fazendo muitos gols nos multiplos....

 Completando a chave com as frações no jogo "Enigma das Frações".....

 

Matemática nas Oitavas

Sugestão de atividades on line que englobam as quatro operações, entre outros temas da matemática. Abaixo o link para o blog:

http://matematicaoitava.blogspot.com/

Função do Primeiro Grau - Video para introdução do tema

Poste um comentario sobre o video, assistido no dia 09/08/2011. Fale o que foi assimilado do video, descreva uma cena que chamou a atenção.
Apos postar o comentario va ao link abaixo para a pratica de um jogo com relação a função do primeiro grau.

O link abaixo direcionara para um jogo on line que trabalha conceitos de função do primeiro grau;

http://tecnologia.iat.educacao.ba.gov.br/sites/default/files/flash/FuncaoMemoria_0.swf

Atitudes Cooperativas

       Jean Piaget destaca bem a diferença entre COOPERAR e INTERAGIR, e pressume que cooperar é algo mais alem, mais com a função de trocas de ideias sem o abuso, sem o sentir parte do que esta sendo produzido, a ideia do interagir revela apenas um conversar sem intuitos de produção, seja esta um trabalho, ou amizade. Assim como foi destacado no texto escolhemos em outro texto a palavra cooperar em relação ao uso de computadores, logo esta sera considerado ferrramenta de troca para melhorar e nao so usar. Entre as pessoas deve se ter este "trocar de ideias" e nao usar las sem participacao. O aprender de forma passiva ja ficou para tras hoje o cooperar entrou nas salas de aula e queremos cada vez mais que nossos alunos discutam ideias e resolucoes de atividades, e formacao de conceitos efetuamos assim o cooperar entre aluno e professor, uma producao "ativa" em ambas as partes, são ideais assim que estamos buscando. A automia de nossos alunos depende do cooperar.       

Slide do Projeto de Aprendizagem "Figuras Geométricas"

Ativ 72 73_74_76_diegonantes

View more presentations from dsnantes2011.

Projeto Integrado de Apredizagem

Video Figuras Geometricas

Um relato de todas as figuras planas com seus respectivos nomes, fato de interesse do video é a extensão para os solidos geometricos. O uso do video produz o participar do individuo, uma vez que com o comparar da construção dos solidos geometricos com as figuras planas, o uso do "pause" traduz nesta participação.

Abaixo link do video:

http://www.youtube.com/watch?v=qIlB-_BrUPE

Projeto "De onde vem o açúcar?" - Fotos

Os alunos do 4º e 5º ano desenvolveram o digitar das receitas que continham como ingrediente o açúcar:

Na primeira parte do projeto houve o ilustrar do video com o o uso do data show na sala de tecnologia da Escola Estadual Drº José Manoel Fontanillas Fragelli

Para encerrar o Projeto foi proposto a reuniao das duas turmas participantes onde se colocou a mesa alimentos que continham açúcar. Um debate foi proposto com relação aos derivados da cana de açúcar. 

Abaixo mesa com derivados e produtos da cana de açúcar (garapa, o alcool, o açúcar ainda sujo, o açúcar cristal, a rapadura, o sabão)